舞臺閃爍當中，城市芳華肆意飛揚

　　舞臺閃爍當中，體育體s體育芳華肆意飛揚。服務桂林澳林制藥公司12月1日晚19:30，綜合直播綜合東莞中學松山湖黌舍（團體）東莞市第十三初級中學（下稱“東莞十三中”）迎來了主題為“性命綻放，米免費創意十三中”的課程六十六周年校慶十佳頒獎儀式暨2024校園歌手大賽。顛末三輪比拼，包括12強選手強強對決，城市配合歸納了一場使人難忘的體育體s體育音樂嘉會。

　　搭乘團體化辦學的服務春風，黌舍開啟全方位加快生長。綜合直播綜合托管伊始，米免費本著“共建、課程共培、包括共研、城市同享、共控、雙贏”的“六共”準繩，黌舍辦理團隊訂定了團體化開展途徑，經由過程團體總校“輸血”動員，重構文明、完美辦理運作機制、西席研訓開展和門生貫穿培育等四大辦法，力圖“一年立項、兩年立文、三年立身”，桂林澳林制藥公司將東莞十三中打形成為市內高程度的品牌中學。

　　值得一提的是，努力于打造為西席教研配合體，2015年，黌舍還出格建立了新教室教研組——由各科組主干西席、青年主干西席、新西席構成，經由過程探究新的講授理念，研討新的講授辦法，開辟講授資本和東西等，鼓舞西席做先行先試的“探路前鋒”。每學年都由新教室教研組舉行“天下咖啡屋”講授沙龍，分組設置差別主題，展開圓桌輪作、鉆研陳述等環節，賦能西席生長開展。

　　就在本年的10月尾，2024年東莞市中小門生舞龍舞獅約請賽中，東莞十三中的同窗們傳來了使人奮發的好動靜——黌舍舞龍舞獅代表隊榮獲中學組集體總分第六名。一個月后，六十六周年校慶十佳頒獎儀式的收場節目中，又一樣呈現了這群熱血少年的芳華身影so米體育免費直播。

　　跟著六十六周年校2慶十佳頒獎儀式暨2024校園歌手大賽的美滿閉幕，黌舍為期一個月的體裁藝術節系列舉動也將逐步走向了序幕。回憶本屆體裁藝術節，既有籃球、田徑等體育賽事，也有字畫、墻繪、板報、歌頌等文藝項目，另有“班級文明一條街”展評、創意不祥物設想、師生同臺競技、門生會餐聯歡等門生舉動，讓門生在多彩豐碩的舉動體驗中充實享用校園文明糊口。

　　“本著‘先有后精，重點孵化’的準繩，十三中新教室教研組特地建立了跨學科校本課程開辟項目組，集合聰慧，每學期出力打造一兩門特征校本課程。”據黌舍相干賣力人引見，本年下半年，黌舍共推出了57門校本課程，包羅《走進大朗•毛織與文明》《舌尖上的微生物》《甲骨文與書法》《水火箭的建造與飛翔展現》《拓印的魅力：版畫藝術》《Python創意編程》等，涵蓋非遺課程、學科課程、體育藝術、社會理論等諸多方面，為門生片面而有本性的開展供給了多元的能夠。此中，《走進大朗•毛織與文明》《舌尖上的生物》兩個校本課程還于在本年東莞市一般高中特征課程建立優良功效征集舉動中，勝利當選特征課程保舉名單并獲保舉參與省級評比。

　　黌舍相干賣力人暗示，秉承“在舉動中體驗so米體育免費直播，在體驗中感悟，在感悟中深思，在深思中生長”的思緒，黌舍在展開舉動時，一直掌握德育事情的育獸性。在系列舉動設想時對峙做到“以月為單元，每個月有主題”，以期培育具有家國鄉土情懷、國度義務認識、國際開放視野、科技豪杰肉體和社會到場才能的“德智體美勞”五育+心育交融、片面開展的建立人材。

　　“讓每名門生片面而有本性的開展，讓每名西席富有成績感地幸運事情。”正如校長楊永社在頒獎儀式上說道，黌舍將一直堅決“性命自發·卓立越己”的教誨品牌肉體，做簡樸、地道和綠色的教誨。

　　從黌舍構造架構來看，黌舍教誨處下設學術委員會、科組長、備課組長；教務處和教研處還別離設有講授辦理與評價中間、西席開展中間與課程開辟中間等，為西席教研供給了堅固的構造保證。

　　課程建立的背后離不開黌舍踏實的講授教研事情。東莞十三中踐行“研致使遠”的理念，對峙以教研增進西席畢生前進都會體育效勞綜合體，鞭策黌舍教誨講授事情高質量開展。

　　別的，團體化辦學也為黌舍教研注入了新生機。借助團體總校的師資劣勢，十三中常態化與團體總校展開各種教誨講授教研舉動，自動融入團體總校的“杰出教室”的教研文明，鞭策兩所黌舍結合教研新常態。

　　2022年7月，按照東莞市、大朗鎮教誨資本規劃調解擺設，大朗中學初、高平分建，高中部留在舊址晉級為市直屬高中，建立東莞市第十三初級中學，同時參加東莞中學松山湖黌舍教誨團體，開啟了團體化辦學之路。東莞十三中也是第一所從一創辦即歸入團體化辦學的市直屬高中黌舍。

　　以春季學期為例，8月份黌舍通例展開重生軍訓，軍訓德育課程體系化設置，并訂定了軍訓生長手冊。9月至12月，則分離西席節、國慶節、社團納新、校慶、體裁藝術節、成人禮等差別工夫節點，別離以“標準-規矩-戴德”“擔任-誠信-體驗”“聲譽-胡想-團隊”“發憤-好學-前進”等主題設想展開德育系列舉動。

　　一方面，經由過程名師事情室、師徒結對、青藍工程等方法，鼓舞團體內的西席交換和專業開展，名師帶教、主干西席樹模課、新教師報告請示課等高頻次展開，各年級、各科組、各備課組間完成常態化交換。另外一方面，在團體化辦學的助力下，十三中也對峙科研立校，經由過程專題研訓、立項課題研討、校本課程開辟指點、事情室鉆研、德育事情論壇、咖啡屋論壇等多種情勢，體系化展開教研舉動，完成了兩校西席在專業開展上互聯互通、互贏互進。

　　特征共建課程是東莞十三中課程系統多元化的一個縮影。顛末近兩年的理論，東莞十三中已開端構成了具有黌舍特征的“4232”課程系統，包羅“四明”綜合課程、“四文”文明課程、“四自”舉動課程、“兩善”學科課程、“兩新”科研培訓課程、跟尾課程和“生活生計+”課程。完成國度、處所都會體育效勞綜合體、校本課程三位一體化，為師生供給“自立體驗”時期性、科學性、民族性的特征多樣化佳構課程。

　　舞龍舞獅隊幾次遭到注目，得益于黌舍課程系統的有力支持。據理解，為發揚傳統文明、傳承非遺武藝，在團體總校“社區共建”“校企共建”等校本課程開辟思緒的啟示下，2024年春季學期開端，黌舍開設了龍舞、醒獅文明等非遺項目和藤編藝術三門人文特征共建課程。此中，“龍舞”和“醒獅文明”校本課程別離由大朗鎮大井頭村第五代龍舞傳承人葉伍槐的團隊和蔡邊村“麒麟技擊隊”鍛練停止講課。課程一經推出即遭到了門生的強烈熱鬧追捧。

　　瞻望將來，東莞十三中正以“向下扎根、向上發展、向內鼓勵、向外指導”的姿勢，在團體化辦學的助力下，從深沉沉淀當中抖擻重生，在尋求杰出開展的路上，展示著興旺的性命力。

　　邁向新時期都會體育效勞綜合體，黌舍力圖打造順應課改的“八新”教誨生態——以“鑄魂黨建”新樣本，驅動“自立體驗”育人新舉動、“協作探求”思想新教室、“多元增值”教誨新評價，促進黌舍新模態，西席新心態，門生新神態，課程新樣態開展。體裁藝術節的舉行正照應著黌舍“八新”理論，是舉動育人的集合表現。

　　從團體化辦學到課程系統建立，從西席教研事情到門生德育舉動，在師生共生同生長的路上，黌舍都以富有性命力的姿勢，堅固走好邁向將來的每步。

　　經由過程“名校+新校”形式，東莞十三中辦學生長周期不竭收縮，在“以優育新”的思緒下，黌舍辦學質量獲得有用提拔。兩年來，黌舍范圍化so米體育免費直播、數字化、課程化、綠色化、特征化的高質量開展，理念日新；課程育人、舉動育人，文明育人、樹德樹人，效果斐然。黌舍連續獲評“東莞市品格教室建立嘗試校”“東莞市教誨評價變革嘗試校”“廣東省根底教誨教研基地項目高中英語、高中信息和高中美術（東莞）教研基地”校等聲譽稱呼。

　　作為一所厚重而年青的黌舍，東莞十三中新建于2022年8月，黌舍前身東莞市大朗中學興辦于1958年12月，歷經燕徙擴建、初高平分建，本年黌舍也迎來了辦學的第六十六個年初。

　　“在團體化深度融入松湖莞中的辦學理論中都會體育效勞綜合體，我們鑒戒總校‘卓然自力，越而勝己’的杰出教誨品牌文明，進一步明了了本人對‘杰出教誨’品牌的新解釋，那就是：性命理論，自發賦能，卓然自力，越而勝己。”校長楊永社如是說。