寺尾厚志是日籍一名在中國(guó)工作的青訓(xùn)（青少年訓(xùn)練）足球教練。9月5日晚進(jìn)行的青訓(xùn)世預(yù)賽中國(guó)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)日本隊(duì)的那場(chǎng)比賽，寺尾厚志就坐在琦玉競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)，教練西麗廣告設(shè)計(jì)公司看著他曾經(jīng)的希望學(xué)生——日本國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)藤航打入了第一粒進(jìn)球。

那一刻他覺得自己身上的中國(guó)足球責(zé)任更重了。寺尾厚志說(shuō)，好起在中國(guó)十多年的日籍執(zhí)教生涯，他發(fā)現(xiàn)，青訓(xùn)中國(guó)足球場(chǎng)越來(lái)越多，教練中國(guó)支持孩子踢足球的希望家庭也越來(lái)越多。寺尾厚志一直希望通過(guò)自己的中國(guó)足球努力為中國(guó)足球盡一點(diǎn)力量。“希望中國(guó)足球好起來(lái)，好起我們一起帶動(dòng)亞洲足球的日籍進(jìn)步。”

孩子們都和這位日本教練成了朋友

職業(yè)道路

非職業(yè)球員帶出了優(yōu)秀“國(guó)腳”

寺尾厚志的青訓(xùn)家鄉(xiāng)在日本神奈川縣下轄的一個(gè)小城，那里近海，教練最有名的景點(diǎn)是日本知名動(dòng)漫《灌籃高手》片頭曲中主角櫻木花道邂逅赤木晴子的火車道口，也是很多中國(guó)游客喜愛的觀光打卡地。

寺尾厚志就讀的高中，就在《灌籃高手》的原型鐮倉(cāng)高中旁邊,但寺尾厚志自小不喜歡籃球。在日本，棒球一直是第一運(yùn)動(dòng)，父親希望他能夠參加棒球社，甚至給他準(zhǔn)備好了全套的棒球裝備，但小時(shí)候的寺尾很怕被硬硬的棒球擊中，所以一直沒有膽量選擇棒球。

直到另一部日本經(jīng)典動(dòng)漫《足球小將》熱播，無(wú)數(shù)的日本少年開始對(duì)足球產(chǎn)生興趣。寺尾厚志的西麗廣告設(shè)計(jì)公司哥哥在踢足球，周圍的小伙伴也有很多人開始踢足球，于是寺尾厚志也跟著走進(jìn)了足球場(chǎng)。

寺尾厚志正式開始足球訓(xùn)練的時(shí)候，已經(jīng)10歲了，這在足球運(yùn)動(dòng)中算是比較晚的年紀(jì)了，但他卻一直在堅(jiān)持，從小學(xué)踢到高中又踢到大學(xué)。雖然身邊有同學(xué)后來(lái)進(jìn)入了J聯(lián)賽（日本職業(yè)足球聯(lián)賽），成為職業(yè)球員，但遺憾的是，寺尾厚志沒踢出什么名堂。

寺尾厚志也曾焦慮過(guò)：“為什么我沒有成為職業(yè)球員？為什么我不能達(dá)到同學(xué)的高度？”帶著疑問(wèn)，他開始接觸足球青訓(xùn)方面的工作，試圖從中尋找到答案。

1997年的日本足球還沒完全崛起，從事足球青訓(xùn)工作的還都是退役的職業(yè)球員，剛剛大學(xué)畢業(yè)的寺尾厚志很難進(jìn)入到足球圈。但他不想放棄，就先從跟足球有關(guān)的行業(yè)干起，做了一名阿迪達(dá)斯足球用品的導(dǎo)購(gòu)。

賣足球用品不到兩個(gè)月，寺尾厚志偶然間看到一則招聘足球教練的啟事，世界知名的足球運(yùn)控訓(xùn)練機(jī)構(gòu)COERVER COACHING（譯為科化足球訓(xùn)練法）招聘足球教練，寺尾厚志便打電話過(guò)去，表達(dá)了自己的想法，很快他通過(guò)了考核，成為了一名青少年足球教練員。

成為青訓(xùn)教練之后，寺尾厚志一直在橫濱的一個(gè)足球角訓(xùn)練日本的小球員們，其中培養(yǎng)出來(lái)的最知名選手就是如今日本國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、英超利物浦隊(duì)主力，號(hào)稱“亞洲歷史最強(qiáng)后腰”的遠(yuǎn)藤航。

請(qǐng)纓來(lái)華

為更好跟孩子溝通自學(xué)中文

2010年，科化足球決定進(jìn)軍中國(guó)，需要派教練前往上海給中國(guó)小球員做運(yùn)控訓(xùn)練，寺尾厚志主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)到中國(guó)。

“當(dāng)時(shí)科化需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員，而我自己也非常希望能夠去日本以外的國(guó)家看看。我覺得足球是沒有國(guó)界的，我想去不同的國(guó)家體驗(yàn)。”寺尾厚志說(shuō)。

來(lái)中國(guó)之前，寺尾厚志對(duì)中國(guó)的了解并不多，他只知道這個(gè)“鄰居”是一個(gè)偉大的國(guó)家，有廣袤的土地、悠久的歷史，中日兩國(guó)之間在文化上也有不少交流。

寺尾厚志來(lái)到中國(guó)以后發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人對(duì)他非常溫和。中國(guó)的孩子和家長(zhǎng)更關(guān)心的是，眼前這個(gè)日本教練能不能把先進(jìn)的足球理念傳遞給中國(guó)的孩子，讓中國(guó)孩子通過(guò)他的訓(xùn)練提高球技。

在中國(guó)執(zhí)教以后，寺尾厚志開始慢慢地感受到中日兩國(guó)社會(huì)文化的不同。他發(fā)現(xiàn)，日本人喜歡在做事情前提前做很細(xì)致的規(guī)劃，爭(zhēng)取避免錯(cuò)誤，但這樣會(huì)讓事情變得很拖沓，進(jìn)展很緩慢；而中國(guó)人則更愿意先去嘗試，在嘗試的過(guò)程中逐漸尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這讓中國(guó)人的辦事效率更高。

寺尾厚志在中國(guó)的第一站是上海，他帶隊(duì)訓(xùn)練的第一批小球員也是在上海的日本孩子。隨后，開始陸續(xù)有中國(guó)孩子加入進(jìn)來(lái)，成為寺尾厚志的學(xué)生。

這個(gè)時(shí)候，寺尾厚志面臨的第一個(gè)問(wèn)題是語(yǔ)言。來(lái)中國(guó)前，他只會(huì)說(shuō)兩個(gè)中國(guó)詞匯“你好”和“謝謝”。初期帶隊(duì)，寺尾厚志還需要翻譯幫助完成對(duì)中國(guó)孩子的訓(xùn)練，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)如果總是借助翻譯，會(huì)讓訓(xùn)練節(jié)奏變得拖沓，孩子們不容易理解。

為了更好地跟孩子們溝通，他買了很多書籍，開始自學(xué)中文。兩年以后，他已經(jīng)可以擺脫翻譯，獨(dú)立地帶完一整堂訓(xùn)練課。

互動(dòng)教學(xué)

享受在中國(guó)教孩子的快樂(lè)

2015年，寺尾厚志被調(diào)到北京工作。相對(duì)于氣候更接近日本的上海，寺尾厚志對(duì)北京的印象是更冷，有更多的古代建筑。

前幾年寺尾厚志曾短暫地回到日本。后來(lái)，科化的領(lǐng)導(dǎo)找到他，詢問(wèn)他是否愿意再回到中國(guó)當(dāng)教練時(shí)，他一口答應(yīng)了，因?yàn)樗軕涯钤谥袊?guó)工作的日子。在中國(guó)的幾年，他交到了很多中國(guó)朋友，還有很多在中國(guó)跟隨他訓(xùn)練踢球的孩子，他很想念和他們相處的時(shí)光。

常年和孩子們?cè)谝黄鹛咦闱蜃屗挛埠裰究雌饋?lái)比實(shí)際年齡年輕不少。現(xiàn)在，他每天都無(wú)憂無(wú)慮地享受著在中國(guó)教孩子踢球的快樂(lè)。訓(xùn)練后，他會(huì)召集孩子們和家長(zhǎng)們合影，跟孩子們一起追跑打鬧，他會(huì)去捅孩子們的癢癢肉，孩子們也會(huì)跳起來(lái)“還擊”，這時(shí)候寺尾厚志會(huì)抱著頭假裝逃跑。有時(shí)候，他還會(huì)跟孩子們一起踢比賽，一個(gè)人面對(duì)四五個(gè)孩子的追搶，成功護(hù)球時(shí)他會(huì)嗷嗷大叫，球被孩子們搶走，他也會(huì)做出懊悔的動(dòng)作。

寺尾厚志的父母對(duì)于兒子去國(guó)外執(zhí)教也沒有任何阻攔，“他們覺得這是我自己的人生，我過(guò)得開心就好。”寺尾厚志說(shuō)。

執(zhí)教理念

最想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

通過(guò)在中國(guó)十多年的執(zhí)教生涯，寺尾厚志發(fā)現(xiàn)，中國(guó)孩子在獨(dú)立性上是相對(duì)比較欠缺的，這也是除了踢球，寺尾厚志最想教給孩子們的，包括在球場(chǎng)上可以自己系鞋帶，自己準(zhǔn)備球衣裝備，自己來(lái)訓(xùn)練上課等等,因?yàn)樽闱蚓褪且粋€(gè)需要獨(dú)立思考的運(yùn)動(dòng)。

為此，在訓(xùn)練中，寺尾厚志會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己的事情自己做，鼓勵(lì)孩子在球場(chǎng)上按照自己的想法踢球。面對(duì)經(jīng)常喜歡在場(chǎng)邊指揮孩子的中國(guó)家長(zhǎng)，寺尾厚志也會(huì)在訓(xùn)練前跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，希望他們不要干預(yù)孩子在球場(chǎng)上的自主決策力。

“足球運(yùn)動(dòng)里，技術(shù)很重要，身體很重要，但更重要的是頭腦思維的決策。我們?cè)谶@里要引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎迹伎家谀睦锬苣玫角颍伎家谀睦锬苓M(jìn)球。”寺尾厚志說(shuō)。

鼓勵(lì)教學(xué)

足球是不斷試錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)

在他看來(lái)，中國(guó)踢球的孩子并不比日本少。“中國(guó)有14億人口，喜歡足球的孩子很多，踢球的孩子也很多。寺尾厚志希望通過(guò)他風(fēng)趣幽默的訓(xùn)練課，讓孩子們?cè)谟?xùn)練中感受到快樂(lè)，讓更多的孩子真正喜歡上足球。所以他上課時(shí)會(huì)用足球游戲來(lái)熱身，在技術(shù)訓(xùn)練中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，還會(huì)大聲鼓勵(lì)孩子，并不時(shí)地跟他們開開玩笑。

在訓(xùn)練場(chǎng)上，他會(huì)更多地用游戲的方式來(lái)完成訓(xùn)練內(nèi)容。比如他不會(huì)像有些教練那樣大吼大叫讓孩子們帶球時(shí)必須要“抬頭觀察”，而是站在帶球的孩子前方做石頭剪子布的手勢(shì)，通過(guò)這種游戲讓孩子一邊帶球一邊和他做猜拳的游戲，養(yǎng)成帶球時(shí)觀察周圍的好習(xí)慣。

寺尾厚志在訓(xùn)練前，會(huì)告訴孩子們，“你們來(lái)自不同的俱樂(lè)部，你們接觸足球的時(shí)間不同，所以每個(gè)人的程度不一樣，不要相互比較，而要關(guān)注這節(jié)課我們學(xué)到了什么。”在訓(xùn)練中，他會(huì)贊揚(yáng)孩子做出的自我決策：“他很聰明，選擇去沒有人防守的位置”“他的假動(dòng)作很逼真，欺騙了我們所有人……”

在他的鼓舞下，這些來(lái)自不同俱樂(lè)部的孩子進(jìn)入訓(xùn)練不一會(huì)兒便迅速打成一片，很快地興奮起來(lái)，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。

寺尾厚志回憶，他學(xué)足球的那個(gè)年代，日本教練都非常的兇，經(jīng)常大吼大叫地批評(píng)，這讓他覺得自己很失敗，缺乏自信心。所以，在球場(chǎng)上他總會(huì)想著不要失誤，總想著教練的要求是什么，結(jié)果失去了勇氣和創(chuàng)造力。

“現(xiàn)在的我，必須要讓孩子們知道，足球是一項(xiàng)需要不斷試錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，只有不斷失敗，才能夠知道怎么做會(huì)更好。”寺尾厚志說(shuō)。

寺尾厚志在給孩子們上課

未來(lái)期許

大家一起才能進(jìn)步

寺尾厚志覺得，無(wú)論是中國(guó)教練、日本教練，或是歐洲教練，青少年教練員最重要的就是要不斷學(xué)習(xí)。這次中國(guó)隊(duì)同日本隊(duì)比賽期間，寺尾厚志回到日本，除了看比賽外，他也回去進(jìn)行了一場(chǎng)學(xué)習(xí)。

他參加了一個(gè)日本足協(xié)舉辦的青少年足球體能培訓(xùn)班，用兩周的時(shí)間拿下了結(jié)業(yè)證。“足球的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展非常快，不學(xué)習(xí)就落后了。”

通過(guò)足球帶給孩子們快樂(lè)和自信，這也讓寺尾厚志和很多中國(guó)家庭成了朋友。

寺尾厚志帶過(guò)的一個(gè)孩子前幾年進(jìn)入了北京國(guó)安梯隊(duì)，向著職業(yè)球員的方向邁進(jìn)。不久前，孩子和父親專程來(lái)訓(xùn)練場(chǎng)找寺尾厚志，離著老遠(yuǎn)就跟他打招呼，讓寺尾厚志覺得特別開心。“我教過(guò)的孩子都跟朋友一樣，通過(guò)足球我們變成了一家人，我在日本的學(xué)生遠(yuǎn)藤航也是如此。”

從日本培訓(xùn)回來(lái)后，寺尾厚志發(fā)現(xiàn)，一些中國(guó)家長(zhǎng)的認(rèn)知開始發(fā)生了變化，有些家長(zhǎng)開始思考中國(guó)女足隊(duì)員王霜的那句話：“我們是世界上訓(xùn)練最苦的之一，但為什么不出成績(jī)？”于是，一些球娃家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到寺尾厚志，他們想看看，這位日本教練的訓(xùn)練水平。

中秋假期的時(shí)候，寺尾厚志的訓(xùn)練班開營(yíng)了，這一次來(lái)的孩子比之前多了不少。

寺尾厚志說(shuō)，這幾年他發(fā)現(xiàn)，北京和上海踢球的孩子越來(lái)越多，足球場(chǎng)越來(lái)越多，中國(guó)支持孩子踢足球的家庭也越來(lái)越多。

“中國(guó)足球會(huì)好起來(lái)，只有中國(guó)足球發(fā)展了，整個(gè)亞洲的足球都發(fā)展了，日本有了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家才能一起進(jìn)步。”寺尾厚志說(shuō)。